巧设游戏 灵动课堂——“国培计划”(2021)怀化市鹤城区乡村幼儿园青年教师保教能力提升工作坊第四次线下研修
时间: 2021-11-22 16:06:25  浏览次数: 1120

    为有效促进幼儿身心全面和谐发展,提升我区青年幼儿教师组织体育游戏的教学能力和水平,11月12日,“国培计划”(2021)——怀化市鹤城区乡村幼儿园青年教师保教能力提升工作坊第四次线下研修在鹤城区幼儿园隆重举行。全区50名幼儿教师参与此次研修。本次研修还邀请到鹤城区教育局学前教育教研工作负责人田慧,以及怀化学院教育科学学院冉婷副教授等一行六人参与指导。

    此次共有五节体育游戏作汇报展示。在第三次集中研修时,参训教师们分组研讨,将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来,对教案进行讨论、优化,形成终案,集合团队力量共同研磨出此次汇报课。执教教师集思广益、精心准备,根据孩子的年龄特点和发展水平,以体育游戏为载体,以代入感超强的情境创设、富有挑战性的环节衔接、风趣幽默的引导语给予了孩子充满关爱的自主探究空间,为大家展示了一节节活泼有趣的体育游戏。

    汇报课展示后,执教老师进行说课反思,讲述设计思路、活动流程及课后反思。每位执教教师都是精心设计,思路清晰、条理分明,课堂上良好的师幼互动,老师的积极引导充分体现了以幼儿为主体,尊重幼儿的教学原则。在学员互评环节,参训教师们交流分享自己观摩活动的所见、所闻、所思,从现场效果、教学目标完成程度、语言组织和环节设置等方面进行综合讨论和评价。大家畅所欲言,大胆阐述自己的观点,取长补短,共同进步,加强了教师之间的交流和学习。

    在专家引领环节,工作坊坊主、鹤城区幼儿园园长梁小玉围绕活动选材、教学方法、教师肢体语言等对五节汇报课进行了点评。梁园长对执教老师的师幼互动、活动氛围等给予了肯定,同时针对教学中出现的问题一一列举解决方法。最后,她对全体参训教师提出几点教学建议:一是活动选材要与幼儿年龄特点和动作发展水平相匹配;二是活动组织要有层次性,环节设计要层层递进;三是活动过程中善于观察幼儿;四是教师的语言表达要尽量简洁、准确、精炼。冉婷副教授立足于体育游戏教学的专业方法,从体育游戏概念、幼儿动作发展、教学方法等方面作了详细讲解,她要求老师们在组织体育游戏教学时要注意队列队形、动作示范等内容。

    冉婷副教授立足于体育游戏教学的专业方法,从体育游戏概念、幼儿动作发展、教学方法等方面作了详细讲解,她要求老师们在组织体育游戏教学时要注意队列队形、动作示范等内容。


    怀化学院教育科学学院唐敏洁老师站在促进幼儿全面发展的专业角度进行点评,她向参训教师传授优化课程的方法:要基于幼儿发展能力水平来设计组织体育游戏,考虑环节设计与目标的关系,整合孩子其他方面的发展等。

    本次活动共研、共享、共进,让参训教师们拥有更多参与学习的机会以及共享交流的空间,真实有效地提升了教师组织与开展体育游戏的理论和实践水平,同时也培养了幼儿参与体育游戏的兴趣,为今后更好地开展幼儿体育游戏教学奠定了良好的基础。


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