鹤城区幼儿园5-6岁幼儿学习的基本内容
时间: 2016-06-17 10:22:50  浏览次数: 6824

1.健康

5-6岁幼儿健康领域学习的基本内容主要包括“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯与生活能力”三个方面,每个方面又分为有助于幼儿发展的基本知识(如“个人和生活场所的卫生常识”)、基本情感与态度(如“合作、负责、宽容、谦让、坚强、勇敢、不怕困难”)、基本技能与行为方式(如“正确表达、调节与控制自己情绪的方法”)三种类型。具体内容如下:

(1)身心状况:正确的坐、立、行姿势;正确表达、调节与控制自己情绪的方法;合作、负责、宽容、谦让、坚强、勇敢、不怕困难;运动保健意识和能力;个人和生活场所的卫生常识,维护公共环境的整洁;正确认识和评价自己;体育活动常识、规则和要求,集体观念,勇敢、坚持到底的毅力及合作精神,运动保健意识和能力。

(2)动作发展:①大肌肉运动方面:听信号变速、变方向走;保持对形,节奏一致;在有间隔的物体上走;进行长距离远足活动;听信号变速跑或躲闪跑;多种跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等);绕复杂障碍走、跑交替300米左右;良好的弹跳力;跳短绳、合作跳长绳、花样跳绳;手眼协调进行投掷;平衡;侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作;有序地过障碍物;手脚交替协调地攀登攀行;四肢力量的锻炼;随音乐节奏做徒手操和轻器械操;按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形;能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上平稳的行走;能连续拍球。并拍球次数达到一分钟累计200个左右。②精细操作方面:常见的手指游戏和精细操作活动的名称与玩法;运用手指开展精细操作活动的乐趣;控制小肌肉完成精准活动;手眼协调完成任务;有控制地使用学习和生活中常用的工具和材料。

(3)生活习惯与生活能力:①生活与卫生习惯方面:健康生活的基本常识,预防龋齿和换牙的知识、健康饮食的知识、个人卫生的知识等;有规律的生活习惯,每天按时睡觉和起床、每天早晚主动刷牙、饭前便后主动洗手等;能主动并坚持参加体育锻炼;良好的进餐习惯,进餐时举止文明、不挑食、不暴饮暴食等。②生活自理方面:个人生活自理方面的知识;成功实现生活自理的乐趣;配合成人接受疾病的预防和治疗;独立穿脱衣服、折叠衣服;根据自身的冷热感觉增减衣服;自己整理床铺;独立自理大便,正确使用手纸;能按类别整理自己的物品,并帮助成人进行整理。③安全自护方面:身体主要器官的重要功能和保护方法;生活和运动中常见的安全知识;面对危险时沉着冷静的情绪和态度;成功避开危险的乐趣;遵守安全规则的习惯,躲避危险的正确方法;知道简单的求助及自救的方式。

2.语言

5-6岁幼儿语言领域学习的基本内容主要包括“倾听与表达”、“阅读与书写准备”两个方面,每个方面又分为有助于幼儿发展的基本知识(如“语言交谈的基本规则”)、基本情感与态度(如“阅读和欣赏文学作品的兴趣”)、基本技能与行为方式(如“与他人交谈的兴趣”)三种类型。具体内容如下:

(1)倾听与表达:与他人交谈的乐趣;在集体中倾听老师或其他人讲话,并作出回应;语言交谈的基本规则,比如轮流讲话,不随意打断别人的说话;说普通话,发音正确清晰;看图讲述或根据自己的经验讲述一件事情;结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子;在集体中能注意听老师或他人讲话,并能有意识地筛选信息;能有序、连贯、清晰、清楚地讲述一些事情,有一定的逻辑条理;别人对自己讲话时能以合适的方式回应。

(2)阅读与书写准备:阅读和欣赏文学作品的乐趣;欣赏文学作品与早期阅读绘本,与他人一起谈论图书和故事的有关内容;想象文学作品内容,仿编诗歌,续编、创编故事情节;阅读一定的文字符号,正确书写自己的名字;用图画和符号表现事物或故事;自己喜欢的书本种类,并能独自安静地、完整的看完一本书;会分角色进行故事表演;主动与别人共同讲故事、读图书。

3.社会

5-6岁幼儿社会领域学习的基本内容主要包括“自我意识”、“人际交往”、“社会环境与社会规范”和“社会文化”四个方面,每个方面又分为有助于幼儿发展的基本知识(如“身边常见的社会机构、社会角色、不同的职业及其劳动与人们生活的关系”)、基本情感与态度(如“尊重少数民族,平等看待各个民族”)、基本技能与行为方式(如“用轮流、合作、交换、等待的方法与同伴游戏”)三种类型。具体内容如下:

(1)自我意识:自己自己是一个独立的人,有着和别人相同或不同之处;对自己的优点和进步的自豪感;自控力和意志力,控制自己的情绪和行为,敢于尝试有难度的任务;责任心和自信心,能在劳动过程中有始有终地做完每一件事。

(2)人际交往:“朋友”的基本含义;朋友之间的正确交往方式;基本的人际交往技巧,主动、准确地使用礼貌用语,以恰当的方式与他人交往,友好相处,用轮流、合作、交换、等待的方法与同伴游戏等;对他人的关心,主动带年幼的同伴共同游戏,照顾关心年幼的小朋友;对他人的尊重,尊重各行各业的劳动者,关注别人的情绪和需要,并给予力所能及的帮助;有问题愿意向别人请教,并乐意为他人解决问题;有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。有难过的事情也愿意向他人倾述。

(3)社会环境和社会规范:身边常见的社会机构、社会角色、不同的职业及其劳动与人们生活的关系;有关安全、交通、环保等社会规范的标记;爱惜劳动成果、爱惜公物、爱护环境;遵守公共场所一般行为规范的习惯;对自己的一日生活安排条理清晰,逐渐学会自我管理。

(4)社会文化:家乡和我国主要风景名胜、名人等;爱家乡、爱祖国的情感;中华民族传统文化,各种传统节日及传统文化精品、民间工艺、英雄人物、建设成就等;少数民族文化,国内主要少数民族和本地少数民族的文化习俗,尊重少数民族,平等看待各个民族;世界文化,主要的国际性节日及活动,外国文化习俗的趣味性。

4.科学

5-6岁幼儿科学领域学习的基本内容主要包括“科学探索”、“数学认知”两个方面,每个方面又分为有助于幼儿发展的基本知识(如“动物与植物出生、生长和发育、繁殖、死亡的基本生命过程,初步的珍惜生命的意识”)、基本情感与态度(如“运用物质材料和能量知识解决生活中的简单问题的乐趣”)、基本技能与行为方式(如“按物体两种或两种以上特征、运用标记进行逐级分类”)三种类型。具体内容如下:

(1)科学探索:学习从不同角度、不同方面观察与思考问题;①物质与能量:探索生活中常见的物质材料和能量的乐趣;运用物质材料和能量知识解决生活中的简单问题的乐趣和简单方法;生活中常见的物质材料名称及主要特点;常见的能量表现形式,电、光、热、声、磁等;不同形式能量间的相互转化;常见物质的结构与功能之间的关系;水的特性及三态变化,温度与物质形态变化的关系;物体运动的表现形式和运动方法,平衡、转动、弹性等;沙、石、土壤、空气、金属、木块等生活中常见物质的特性,及与人们生活的关系。②动物与植物:进一步探究动物与植物的乐趣和简单方法;动物与植物的多样性、形态结构、生长及与生存环境的适应关系;动物与植物出生、生长和发育、繁殖、死亡的基本生命过程,初步的珍惜生命的意识;动物与动物、植物与植物、动物与植物之间的关系;动物、植物和人类、季节变化的关系。③自然科学现象:进一步探究自然科学现象的乐趣和简单方法;风力、水力、重力、弹力、浮力、摩擦力的大小;力的大小、方向和运动的关系,省力的方法,人类对力的利用;各种能发出声音的物体和发出声音的方法,辨别噪音与乐音,噪音的危害,声音的传播;风、云、雨等不同的天气现象及其变化,天气与人们生活的关系,气象记录和统计;常见的物理现象产生的条件或影响因素,影子、沉浮等;季节变化的周期性、变化的顺序与规律;人们的生活与自然环境和现象的密切关系,尊重和珍惜生命,保护环境。④科学技术:运用科学技术解决生活中常见问题的乐趣和简单方法;基本的操作方法与制作技能;常见科学技术产品的演变及其在人们生活中的应用;科技产品的操作方法或日常生活用品、常见工具的使用方法;利用科技材料进行设计与制作的简单方法。

(2)数学认知:喜欢并能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题;①集合与统计:运用集合与统计知识解决生活中常见的简单问题的乐趣和基本方法;集合的包含关系,根据指示找出集合中的子集;集合的交、并、补运算;按物体两种或两种以上特征、运用标记进行逐级分类;理解总数与部分数之间的分合关系;进行10个以内物体的正、逆排序,序列之间的传递性和双重性关系;按模式(特定规则指示)排序,自己设计某种模式并进行排序;简单的统计知识,解决生活中的实际问题,会对收集的资料进行判断;学习有条理地摆放、整理活动材料。②数:生活中常见的数字及其含义;10以内的数概念,零,单、双数和相邻数,目测数群及按群计数,10以内数的组成,总数和部分间的的关系,部分与部分之间的互补、互换关系;10以内阿拉伯数字的书写;10以内数的加减运算,用数的分解和组成进行10以内的加减运算及列式,符号“+”、“-”、“=”的意义,简单的口述应用题,10以内加减法的含义;运用10以内数的加减法解决生活中常见的简单问题的乐趣和方法;感知和体验加减互逆关系;能用数字、图画、 图表或其他符号有逻辑地统计记录探究中能与他人合作与交流;体验总数与部分数之间的包含关系、部分数与部分数之间的互补关系和互换关系;会用目测、默数、群数、跳数、顺数、倒数、接着数等多种方法数数;会使用群数计数的方法,并能选用合适的群数方法解决生活中的数数问题。③量:量的比较与自然测量:比较远近、量的守恒,自然测量。④时间:珍惜时间;进行自我时间管理的简单方法及初步习惯能认识时钟,时钟的整点和半点,日历中年、月、星期的名称及顺序。⑤空间:探索几何形体和空间方位的乐趣;运用几何形体和空间方位知识解决生活中的常见问题的乐趣和基本方法;有关几何形体的知识,球体、正方体、长方体、圆柱体,平面图形和立体图形间的关系,轴对称图形,整体和部分的分合关系;对几何形体进行二等分、四等分;有关空间方位的知识,左右方位,向左、向右方向运动。

5.艺术

5-6岁幼儿艺术领域学习的基本内容主要包括“感受与欣赏”、“表现与创造”两个方面,每个方面又分为有助于幼儿发展的基本知识(如“生活环境中的各种声音的特点”)、基本情感与态度(如“用生活中常见的物品进行打击乐演奏的乐趣”)、基本技能与行为方式(如“用简单的动作表现音乐形象”)和三种类型。具体内容如下:

(1)感受与欣赏:周围环境中的各种声音,建筑工地上各种机器发出的声响、自然界中的各种声响等;主题和情感色彩鲜明、结构适中的歌曲和乐曲;经典名曲,《金蛇狂舞》、《戏说脸谱》、《动物狂欢节——终曲》等。倾听、欣赏周围环境中有趣的声音、歌曲和乐曲的乐趣。分享、交流自己所发现的周围环境中的各种声音及音乐作品的美。

自然界和周围环境中美的物品,中国建筑、中国结、少数民族服装,礼盒;不同风格和形式的艺术作品,京剧脸谱、美术作品《大碗岛的星期天》。欣赏周围环境中美的物品和艺术作品的乐趣。介绍、分享、交流自己所发现的生活物品、艺术作品的美。

(2)表现与创造:常见的乐器的名称、特点及演奏方法;常见的音乐和歌唱表演形式的名称及特点。演奏乐器的乐趣;用各种表演形式唱歌的乐趣。用领唱、齐唱、两声部轮唱、简单的两声部合唱等歌唱表演形式来演唱音域在c1—c2之间的歌曲;舞蹈或生活中的场景表演;打击乐器的奏法(三角铁、镲、蛙鸣筒、鼓等),设计打击乐配器,开展齐奏、轮奏、合奏等多种乐器演奏形式,进行节奏和声音表现;能选用生活中的物品通过敲、拍等方式来表现对音乐作品节奏、内容等方面的理解;能用准确的节奏和音调唱歌。

 

日常生活中的物品和简单的艺术作品中蕴含的均衡、对称、变化等形式美;常见的美术、手工工具的名称、特点及使用方法。运用各种工具进行美术和手工创作的乐趣。运用不同的工具和材料进行创作,表现所见、所闻、所感、所想事物的方法;用自己创作的美术和手工作品布置环境、美化生活的方法和习惯。

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