鹤城区幼儿园3-4岁幼儿学习活动的实施途径与方法
时间: 2016-06-16 15:42:05  浏览次数: 1037

鹤城区幼儿园3-4岁幼儿学习活动的实施途径与方法

3   3-4岁幼儿主题学习活动目录

主题活动名称

完成时间

主题活动名称

完成时间

1.我上幼儿园了

4周

6.可爱的小动物

4周

2.小小的我

4周

7.大马路

4周

3.幼儿园里朋友多

4周

8.我爱我家

4周

4.寒冷的冬天

3周

9.炎热的夏天

3周

5.要过年了

3周

10.快乐的“六一”

3周

 

 

 

 

 

主题1  我上幼儿园了

  本主题计划4周时间完成。

 

活动类型

活动建议

环境创设

1.在活动室贴上幼儿家庭全家福,班级集体照的照片;2. 布置“幼儿园里真好玩”主题墙,将幼儿在园快乐生活、游戏的照片张贴出来;3.共同布置娃娃家,给玩具安家等区域;4.布置“幼儿一日活动反馈”区,教师记录当天幼儿在园活动的基本情况;5.家园联系栏提供“克服分离焦虑”、“如何让幼儿适应集体生活”等资料,以便家园合作做好新生入园适应工作。

集体教

学活动

以健康为主的活动:1.大肌肉运动,如体育游戏:捡鸭蛋、乌龟送粮、熊猫滚球。

以语言为主的活动:1.文学欣赏,《大萝卜》2.听说游戏,如:《幼儿园像我家》;3.故事,如《小猫上幼儿园》。

以社会为主的活动: 1.人际交往,如“我和老师做朋友”。

以科学为主的活动:1.实验探究,如“香香的肥皂”;2.观察认识,如“给瓶娃娃喂食”、“多种多样的饼干”;3.分类,如“找自己用的东西”。

以艺术为主的活动:1.韵律,如《梳洗》;2.歌唱,如《我爱我的幼儿园》、《好孩子不要妈妈抱》;3.音乐游戏,如《什么在唱歌》;4.手工,如《好玩的皮球》、《开心娃娃》;5.玩色:《送给老师的花裙子》6.欣赏《哥哥姐姐的画真美》

区域活动

公共区:开展“捉蝴蝶”、“梯子玩具”、“参观幼儿园”,“身边的朋友”、“开火车”、“参观哥哥姐姐的种植园”、“上下楼梯”、“点豆豆”、“我的家”(玩沙)等游戏。阅读区:开展《四个好朋友》等绘本欣赏活动。拼搭区:开展“上学路上”“小动物的家”、“塞片片”、“ 玩具找家”、“串项链”等游戏。表演区:开展“高高兴兴上幼儿园”、“我来当小老师”、“两只老虎”、“小毛巾”、 “找朋友”等活动。娃娃家:“动物的大嘴巴”、“我给动物穿衣服“美工区:开展 “涂涂画画”、“撕一撕“”我会印画”等活动。

生活活动

生活环节:1.饮水、盥洗环节,引导幼儿认识自己的茶杯、毛巾等标记;2.垃圾的“家”,知道将垃圾扔进垃圾桶;3.排排队,引导幼儿排队喝水、如厕、盥洗

过渡环节:1.晨间问好;2.认识新朋友;3.参观熟悉幼儿园;4.我和图书做朋友;4.手指游戏:猴子荡秋千、五指歌;5.生活模仿动作;6.种植区活动:认识植物、欣赏植物、给植物浇水、观察可爱的小乌龟;8.听故事“我爱上幼儿园”等。

家园共育

1.开展入园前家访,老师深入每个家庭,了解孩子家庭生活环境及发展的情况;2.入园前,幼儿园召开新生家长会,介绍幼儿园的办园理念、特点,本幼儿园的课程、幼儿园教师情况,新生入园可能出现的情况及对家长的要求,并组织学习《指南》,会后,班级召开新生家长会,介绍班级工作计划、本学期教育活动计划、向家长介绍幼儿园教育的特点及需要家长做的配合工作、应对幼儿入园焦虑的办法、希望家长配合的事项等等;3.家长带幼儿参观幼儿园,熟悉幼儿园环境与班级环境;4.家长向幼儿了解幼儿园玩的游戏、学习的儿歌、歌曲和认识的新朋友;5.家长和幼儿一起欣赏各自小时候的照片或视频,教育孩子自己长大了,要上幼儿园了;6.妈妈准备好做食物的材料,到班级带领孩子一起制作,例如,做蛋糕、烤饼干、烤披萨等。

 

 

 

 

主题2  小小的我

    本主题计划4周时间完成。

活动类型

活动建议

环境创设

1.在活动室墙壁和走廊上布置反映人身体结构的图片,以及幼儿的五官粘贴画、手掌树拓印画、我长大了等美工作品;2.盥洗室布置洗手、擦脸的正确步骤图;3.收集小手做事的照片,如拿筷子、画画、剪纸等,布置成一面“有用的小手”的墙面,幼儿在照片的周围印上小手印;4.投放《我的身体》等书籍到阅读区;5.家园联系栏提供自我保护教育知识和有关促进幼儿小肌肉发展的亲子游戏资料,供家长参考。

集体教

学活动

以健康为主的活动:1.大肌肉运动,如体育游戏:跳进圆圈;小小叶儿来追我。2.身体保健,如:我的小小手。

以语言为主的活动:1.早期阅读,如《起床了》;2.听说游戏,如《猜一猜》、《五只猴子蹦蹦跳》;3.文学欣赏,如故事《我是大丁丁》。

以社会为主的活动:1.自我意识,如“我是谁”。

以科学为主的活动:1.认识身体,如“可爱的小脚”;2.认识五官,如“我的小脸“;3.相似物体配对,如“送玩具回家”、“大大和小小” 4.认识形状:“找一找”。

以艺术为主的活动:1.歌唱,如《摘苹果》、《大树妈妈》;2.音乐游戏《小手哪里去了》;3.绘画,如 “美丽的手指花”;4.手工,如“甜甜的棒棒糖”、“彩带飘飘”。

区域活动

公共区:开展“参观哥哥姐姐的画”、“小小交通警”、“老狼老狼几点钟”、“老鹰抓小鸡”、“认识攀岩墙”“搬糖果”等游戏;阅读区:开展《摔倒了,自己爬起来》、《我是男生,你是女生》、《一步一步走啊走》、《我会保护眼睛》、《牙齿的故事》等绘本欣赏活动;益智区:开展“瓶娃娃”、“戴帽子”、“添五官”系列游戏;发现区:开展“有用的小手”、“鞋袜图片配对”、“五味瓶(闻气味配对)”等活动;建构区:开展“植物动物镶嵌板”、“我是小小建筑师”等活动;表演区:开展“小眼睛亮晶晶(打击乐)”、“我的身体会歌唱”、“小手哪儿去了(律动)”等游戏;美工区:开展“我是美发师” (用皱纹纸搓成细条粘贴)、“大螃蟹” “贴五官”“小手变变变”给衣服印花等活动。

生活活动

生活环节: 1.向幼儿介绍蒸蛋的营养,鼓励幼儿大口吃饭;2.在盥洗环节引导幼儿边念儿歌“咕噜咕噜吐出水”边练习掌握正确漱口的方法。

过渡环节:1.主动问好和再见;2.爱看图书的好孩子;3.我来和你说说话;4.听说游戏:山上有个木头人;5.欣赏植物、给植物浇水;6.欣赏故事:泥娃娃洗脸。

家园共育

1.鼓励在医院工作的家长,尤其是五官科、牙科的医生家长收集资料和物资,为孩子进行“保护牙齿”或“我的五官”等活动做准备;2.和幼儿一起阅读绘本《我的身体》,进行亲子手掌拓印画,玩亲子游戏“听指挥指指我的身体”、“用身体演奏音乐”等;3.鼓励、指导幼儿自己的事情自己做,如穿衣服鞋袜、刷牙洗脸、收拾个人用品等。

 

 

 

 

主题3  幼儿园里朋友多

本主题计划4周时间完成。

活动类型

活动建议

环境创设

 1.在活动室墙壁和走廊上,创设“幼儿园里朋友多主题墙。收集关于哦朋友的照片,制作”我的好朋友相册”,用废旧材料做成小房子、小山坡,呈现一副幼儿园里快乐游戏的场景; 2.投放常见动物图片;3.请幼儿带幼儿读物以及与主题相关的图画书;4.美工区投放多种绘画、手工材料。

集体教

学活动

以健康为主的活动:1.大肌肉运动,如体育游戏“安安全全玩滑滑梯、和朋友一起走(走)、小兔送蘑菇(跳)、追泡泡、吹泡泡、小羊吃草(平衡)。

以语言为主的活动:1.文学欣赏,如儿歌《见面歌》、《毛毛虫散步》;2.讲述,如 《打电话》;3.早期阅读,如《下雨的时候》。

以社会为主的活动:1.社会环境和社会规范,如“找找新朋友”;2.人际交往,如“我会打招呼”

以科学为主的活动:1.科技产品操作技术,如“我的车开来了”;2.创造性思维,如“圆形宝宝变变变”;3.感知里外,如“找玩具”;4. 图形整体与部分的关系,如“拼图玩具”。

以艺术为主的活动:1.歌唱,如《点豆豆》、《我们做个好朋友》;2.韵律,如《朋友碰一碰》3.绘画,如 “神奇的火车轨道”;4.玩色,如 “背果子”“好看的热带鱼”;5.手工“压大饼”。

区域活动

公共区:开展“好玩的呼啦圈”、“给植物浇水”、“坐上火车去郊游”、“好玩的皮球”、“幼儿园里朋友多”等体育游戏。阅读区:开展《说说我身边的朋友》、《玩具总动员》等绘本、玩具图片欣赏活动。角色区:开展“超市”、“娃娃家借玩具”角色游戏。建构区:开展“看照片搭积木”、“整理积木”、 “拼一拼、滚一滚”等活动。益智区:开展“拼饼干”、“拼鸡蛋”等活动。发现区:“谁是长头发”、“谁爱吃饼干”等。表演区:开展“幸福拍手歌”、“表演游戏”、“拔萝卜”等表演活动。

生活活动

生活环节:1.分一分,整一整(引导幼儿分类收拾、整理玩具);2. 我来帮助你(互相帮忙穿衣服)3.引导幼儿餐前餐后学会用毛巾擦擦手。

过渡环节:1.好玩的彩带;2.五只猴子荡秋千;3.音乐欣赏:我的朋友在哪里;4.韵律:洋娃娃和小熊跳舞;5.故事欣赏:小袋鼠找食物;6.故事欣赏:洗四十双袜子的波波熊;7.我来和你说说话;8.我会主动打招呼;9.自由阅读;10.自由交谈:我喜欢的玩具。

家园共育

1.与孩子一起游戏,体验一起游戏的快乐; 2.带幼儿参观玩具店,观察、讨论喜欢什么玩具,说说喜欢的理由(如外型、颜色、玩法等);3.和幼儿一起整理玩具柜,将玩具分类摆放;4.带幼儿一起观看电影《玩具总动员》;5.利用废旧物品共同制作一件玩具,并参加幼儿园组织的“亲子自制创意玩具”比赛;6.准备一样玩具带到幼儿园和小朋友分享。

 

 

主题4  寒冷的冬天

本主题计划3周时间完成。

活动类型

活动建议

环境创设

1.在活动室墙壁上展示冬天景色图片、家长和孩子一起出游的照片;2.布置一片雪地,展示幼儿手工制作的“雪娃娃”及雪花贴画等作品;3.收集冬天的服饰衣帽等投放到活动区。

集体教

学活动

以健康为主的活动:1.大肌肉运动,如体育游戏“大雪飞扬”(四散跑)、体育游戏“打雪仗”(投掷); 2.生活习惯和生活能力,如“抹香香”;“身体变暖和”; 2、器械:好玩的圈圈;

以语言为主的活动:1.文学欣赏,如散文《冬爷爷的胡子》;2.早期阅读,如《冬天不爬冷》;3.故事《冬爷爷的礼物》、《下雪啦》。

以社会为主的活动:1.社会环境和社会规范,如“我是妈妈的小帮手”;2.人际交往,如“玩具大家玩”。

以科学为主的活动:1.认识冬天的服饰,如“暖暖的冬衣”;2.感知“冷暖瓶”;3.分类,如“找找好朋友”、“三只熊买冬装”; 4. 观察了解,如:“奇怪的冰宝宝”。

以艺术为主的活动:1.歌唱,如《我最喜欢》、《宝宝不怕冷》; 2.欣赏,如《漂亮的围巾》; 3.音乐游戏,如《小茶壶》、《五只猴子》;4.绘画,如“装饰棉衣”(玩色)、“雪娃娃”。 

区域活动

公共区:开展“降落伞”、“雪花碰碰碰”、“风儿吹来了”“捡树叶”、“快跳起来”“粉笔画”等活动。阅读区:开展《冬天》《黑夜》系列绘本欣赏活动。娃娃家:开展“喂雪娃娃吃果子”、“果子和娃娃做朋友”等游戏活动。开心餐厅:开展冬季食品制作游戏。建构区:开展“堆雪人”、拼搭菜市场活动。种植区:开展播种后观察种子发芽,、种植大蒜等活动。表演区:开展用纱巾、彩带、树叶等装扮物表演《雪孩子》、用翅膀、风车、风筝、小船等道具及角色头饰表演《风娃娃》等游戏。美工区:贴一贴、剪剪雪花、窗花、点一点,变一变等活动。

生活活动

生活环节:1.入园和起床环节让幼儿练习自己穿鞋子;2.冬天比较干燥、寒冷,鼓励幼儿多喝水、多运动。

过渡环节:1.观察活动:可爱的小白兔;2音乐游戏:摘苹果;3.好看的图书;4.手指游戏:五门开开。

家园共育

1.一起参观梅花园;2.一起游览中坡山;3.一起朗诵散文;4.一起将冬季服饰分类,画手套、帽子

 

主题5  要过年了

本主题计划3周时间完成。

活动类型

活动建议

环境创设

1.共同收集各种食物的图片以及幼儿绘画作品,布置主题墙“各种各样的过年食物”;2投放水果、糖果、点心等模具,以及手工制作的美食作品在美工区;3.在活动室墙壁和走廊上布置新年特色的挂饰;4.将家中自制的新年礼物带到幼儿园,布置“新年街”。

集体教

学活动

以健康为主的活动:1.生活习惯与生活能力,如 “拿礼物送礼物”;2.大肌肉运动,如体育游戏:鞭炮嗤嗤嘭(跳跃)、赶小猪(拍)。

以语言为主的活动:1.文学欣赏,故事《小兔子找太阳》;3.早期阅读,如《新年音乐会》。

以社会为主的活动:1人际交往,如“学做小客人”。

以科学为主的活动:1.观察好吃的东西,如“我家糖果多”;2.探索,如“纸宝宝会唱歌”;3.认识菜市场中的食物,如:各种各样的食物(参观荷花池菜市场)4.按物品的用途分类,如“放烟花”;5.形状分类,如“装扮我们的教室”。

以艺术为主的活动1.歌唱,如《敲锣打鼓放炮仗》;2.韵律,如 《咚咚锵》;3..绘画,如《新年焰火》。

区域活动

公共区:开展“送牛奶”“小动物运水果“(角色扮演平衡练习、运牛奶,走小路)、“寻找小蚂蚁““果树上的果子”(观察认知)、“摘梨子”(向上纵跳摘梨子)、“好玩的滑滑梯”“健康歌“”参观哥哥姐姐的画“等游戏。阅读区:开展《过年,你喜欢吃什么》、《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》、《好饿的毛毛虫》、《年》、《泡泡糖飞船》等绘本欣赏活动。发现区:开展“自制新年礼物”、“做年糕”、“食物积木归类”、“糖的溶解实验”、“水果核配对”、“剥橘子”等活动。表演区:开展“我是棉花糖”“年兽来了”等表演游戏。美工区:开展“做蛋糕”“好吃的点心”“一串糖葫芦”“我喜欢吃的水果”(涂色、粘贴)等美食制作活动。

生活活动

生活环节:1.向幼儿介绍餐点的名称、营养,鼓励幼儿自己进餐;2.提醒幼儿餐后漱口和擦嘴。

过渡环节:1.给植物浇水;2.谈谈我最喜欢的食物;3.手指游戏“手指捣米”;4.观察小豆苗。

家园共育

1.老师在幼儿来园、离园时与家长沟通交流孩子进餐情况,达成教育共识;

3.与幼儿谈论当天在幼儿园吃的食物;4.一起布置新年会场;5.一起制作手工作品,如用橡皮泥制作年糕、饺子;6.一起凉拌黄瓜、西红柿,制作水果拼盘等;7.在家准备好拿手的自制美食,参加班级亲子活动“新年喜乐会”,分享大家做的美食。

 

主题6  可爱的小动物

本主题计划4周时间完成。

活动类型

活动建议

环境创设

1.将收集的小动物图片、幼儿设计制作的小动物作品,以及幼儿在家中或在动物园和小动物一起游戏的照片展示在活动室墙壁和走廊上;2.开辟养殖角,养殖小金鱼、小乌龟、小泥鳅等;3.收集小动物的表演服装投放到表演区。

集体教

学活动

以健康为主的活动:1.大肌肉运动,如体育游戏“刺猬宝宝运枣子(钻爬)、小猫钓鱼去(平衡)、小青蛙与大鳄鱼(手臂力量)”;2.身心健康维护,如“老虎嘴”,3.快速反应“快乐的小精灵”。

以语言为主的活动:1.文学欣赏,如散文《鸡妈妈的翅膀》、故事《黑脸小白羊》;2.儿歌,《小老鼠上灯台》;3. 谈话《我喜欢的小动物》;4.早期阅读,如《小兔孵蛋》。

以社会为主的活动:1.人际交往,如 “老鼠阿姨的礼物(关心)”;2.游戏,如“小鸭嘎嘎”。

以科学为主的活动:1.观察认识动物的特征,如“动物的花花衣”“它是谁的宝宝”; 2.分类“青蛙跳水”;3. 感知数量,如:“和小兔玩游戏”、“昆虫朋友比多少”;4. 排序,“蛇宝宝比长短”。

以艺术为主的活动:1.律动,如《小小鸡》;2.唱歌《小鸭爱洗澡》;3.绘画,如“可爱的鸡宝宝”、“大海里的宝宝”;4.手工,《有趣的熊猫》(撕贴)。

区域活动

公共区:开展“拔萝卜”、“小动物大嘴巴”、“草坪晒太阳”(小草变黄了)、“网小鱼”、“老鹰抓小鸡”、“大风和树叶”、“户外大型玩具”等游戏;阅读区:开展《爱唱歌的小麻雀》、有关动物的图片、音频、视频欣赏等活动;益智区:开展“小动物回家”、“小猫吃鱼”等游戏;自然角:开展饲养小金鱼、小乌龟、小兔等活动;建构区:开展“搭搭乐”活动;表演区:开展“拔萝卜”、“小兔乖乖”、“小老鼠上灯台”、“爱我你就抱抱我”等表演游戏;美工区:开展“糖果多又多、圆圆的X太阳公公、土豆刺猬”等活动。

生活活动

生活环节:1.爱清洁的好宝宝(引导幼儿餐前便后洗手);3. 午睡时鼓励幼儿自己叠衣服,起床时自己穿袜子。

过渡环节:1.整理娃娃家;1.师幼一起从家中带来小鱼、乌龟、小兔子、小白鼠等易养的小动物饲养;3.自由活动时间引导幼儿模仿小动物的活动;4.学习像小猫一样轻轻走路;5.午睡前给幼儿讲关于小动物的故事。

家园共育

1.与幼儿一起收集小动物的图片等资料;2.带幼儿参观长沙市野生动物园、海洋馆等,讨论各种动物的名称和特点;3.和幼儿一起玩动物模仿秀;4.和幼儿一起玩我做你猜的游戏;5.指导幼儿饲养金鱼、乌龟、猫、狗等小动物,并讨论如何照料和保护这些小动物。

主题7  大马路

本主题计划4周时间完成。

活动类型

活动建议

环境创设

1.在最醒目的地方用粘贴纸造一条漂亮的大马路,收集自制汽车;2.设置十字路口情境主题墙。

集体教学

活动

以健康为主的活动:1.大肌肉运动,如 “宝宝运球忙”(平衡力);2.安全,如“不跟陌生人走”。3.体育游戏:小动物学开车(反应)、小小驾驶员。

以语言为主的活动1.谈话,如“车子用处大”;2.文学欣赏,如故事《奇怪的汽车》;3.绘本阅读,如《会滚动的汽车》;4.听说游戏,如“轮子歌”。

以社会为主的活动1.社会环境和社会规范,如“红灯、绿灯会说话”、“交通安全小常识”。

以科学为主的活动1.感知方位,“汽车在哪里”;2.探究,“电池宝宝”;3.排序,“公交车”;4.认识,“方便的自行车”;5.5以内的数量,“能干小司机”。

以艺术为主的活动1.唱歌,如“汽车、火车一起开”;2.音乐游戏,如 “大吊车”;3.手工,如“火车呜呜呜”(剪贴);4.美术欣赏,如“漂亮的小汽车”。

区域活动

美工区:提供多彩纸,以及绘画工具,供幼儿进行美工创作;提供大小纸盒,供幼儿制作小汽车;阅读区:投放与主题相关的图书,收集汽车图片、卡片、玩具;角色区:投放幼儿熟悉的打击乐器、多种自制服饰、头饰、手偶等,供幼儿进行故事表演;探索区:提供绳子、数字卡、图形卡等;玩具若干、木板、纸盒等,供幼儿自主探究汽车速度、距离与斜坡的关系。

生活活动

生活环节:将正确刷牙的步骤图贴在区域墙面

过渡环节:1. 晨间活动“汽车大家玩”;2.睡前故事《神气的小汽车》;3.用旧纸张折纸或撕纸,玩“掷纸飞机”等游戏。

家园共育

1.和幼儿一起收集不同材质的纸张,一起摸、折、撕;2.和幼儿一起用各种纸装饰和布置房间;3.和幼儿一起制作纸杯花;4.和幼儿一起整理家里的纸张,分类摆放;5.和幼儿一起用纸设计各种环保服饰。

 

 

主题8   我爱我家

本主题计划4周时间完成。

活动类型

活动建议

环境创设

1.共同在活动室和走廊分类展示母子照片和母亲照顾孩子照片,布置“妈妈”墙;2.在美术作品展示区展示幼儿制作的送给爸爸妈妈的礼物;3.创设主题墙“我爱爸爸妈妈”,幼儿可以画出自己的爸爸妈妈,也可以带来全家福照片、爸爸妈妈工作、照顾家人的照片进行装饰和张贴。

集体教学

活动

以健康为主的活动:1.大肌肉运动,如:接送娃娃(钻)、去超市购物(平衡)、保护我的家(投掷);2.身体保健,如《牙宝宝的一家》;3.自我保护,如《一个人在家的时候》。

以语言为主的活动:1.谈话,如“夸妈妈”、“我的爸爸”;2.听说游戏,如“幸福的一家”;3.文学欣赏,如儿歌《懒惰虫和勤快人》;4.讲述,如《果果怎么分》。

以社会为主的活动:1.人际交往,如“我家有几口人”;2.社会环境,如“爸爸妈妈的工作”;3.社会文化,如“妈妈的节日”。

以科学为主的活动:1.科学认识,如“有用的肥皂泡泡”;2.影子与实物配对,如“找一找”;3.按餐具名称分类,如“整理餐具”;4.按大小排序,如“帮家人整理物品”。

以艺术为主的活动:1.歌唱,如《好妈妈》;2音乐欣赏,如《让爱住我家》;3.打击乐,如《爸爸妈妈在哪里》;4.绘画,如“爸爸的胡子”;5.美术欣赏,如“全家福”。

区域活动

运动区:开展“运动健将”、“走走平衡木”、“打怪兽”、“大家一起做游戏”、“可爱的小鸟回来了”等游戏;阅读区:开展《妈妈的新工作》、《妈妈的吻》、《巴巴爸爸》、《大头儿子和小头爸爸》、《我爸爸》等亲子绘本欣赏活动;角色区:开展“银行”、“娃娃家”、“我陪妈妈做美容”、“我和妈妈去超市”等游戏;阅读区:开展“说说我的爸爸妈妈”;益智区:开展“送照片”、“我家都有谁”、“瓶子和盖子”等活动;表演区:开展“大拇哥”、“我的好妈妈”、“好爸爸”等歌曲欣赏与表演活动;美工区:开展“漂亮的相框、撕一撕、画一画、画像”等活动。

生活活动

生活环节: 1.午睡前欣赏有关描写家庭生活的儿歌或童谣;2.餐前和周围的朋友谈谈自己的爸爸妈妈。

过渡环节:1. 欣赏照片墙“幸福一家人;2.儿歌:大拇哥3.手指游戏:我的一家;4.我和图书做朋友;5.故事欣赏:猜猜我有多爱你;6.散步时间,和幼儿一起唱一唱《我的好妈妈》、《好爸爸》等歌曲。

家园共育

1.一起整理并分享亲子照片和成长视频,引导幼儿找彼此相貌相似之处;2.亲子阅读《大头儿子和小头爸爸》等绘本;3.鼓励幼儿为家长画一幅画像,并作为礼物送给家长;4.指导练习穿衣服、扣扣子,幼儿做一些力所能及的家务;5.与幼儿玩“胡子扎一扎”、“骑大马”等亲子游戏;6.鼓励家长来幼儿园进行“家长进课堂”活动,陪同幼儿一起阅读和做游戏。

 

 

主题9  炎热的夏天

本主题计划3周时间完成。

活动类型

活动建议

环境创设

1.引导幼儿用拓印、绘画的方式制作“漂亮的花扇”主题画,布置主题墙;2.收集各种不同实物扇子;剪好的各种不同形状的扇子;4.教室布置以“水果”为题,以太阳为背景,用废旧材料制作一棵棵大树,在上面粘贴自制水果或关于水果的小常识。

集体教学活动

以健康为主的活动:1.大肌肉运动,“小动物运果子”(平衡)、“快乐的小农民”(抛接)、“小小特工”(综合)。2.安全意识,“躲开他们”;3.游戏,“捉影子”

以语言为主的活动:1.儿歌,如《水果歌》;2.文学欣赏,如故事《太阳公公感冒了》、诗歌《夏天来了》;3.早期阅读,如《蛤蟆吃西瓜》

以社会为主的活动:1.社会环境和社会规范,如 “炊事员真辛苦”、“我是节水娃娃”。

以科学为主的活动:1.感知,如,“树叶飘飘”、“蔬果沉浮”; 2.探索,糖宝宝变魔术; 3.认识时间,“我们的一天”。

以艺术为主的活动:1.歌唱,如“萤火虫”;2.律动,如“我爱洗澡”;3.手工,如“夏天的衣服”拓印;4.绘画,如“大西瓜”(涂色)。

区域活动

阅读区:提供与主题相关的图画书,收集夏天外出游玩的图片、夏日瓜果图片。建构区:提供各类积木,供幼儿自主建;提供装饰材料,供幼儿进行主题建构。表演区:投放常用打击乐、自制服装、动物头饰,供幼儿进行故事、儿歌表演。美工区:收集各种不同形状的落叶,供幼儿观察;提供剪刀、彩笔等供幼儿进行美工创作。

生活活动

生活环节:在散步时,引导幼儿观察幼儿园中植物、物品、建筑的颜色。

过渡环节:1.衣服上的色彩;2.教室里有哪些颜色;3.晨间锻炼:五颜六色的圈

家园共育

1.在外出活动时,引导幼儿观察和说出周围环境的颜色;2.帮助幼儿寻找和观察生活中的各种颜色;3.提供水彩颜料、水彩笔、画纸,陪伴幼儿在家体验玩色的游戏;4.父母和幼儿在适当的时候玩按颜色选亲子装的游戏,一家人选择同一色系或对比色的服装外出郊游。

 

 

主题10  快乐的“六一”

本主题计划3周时间完成。

 

活动类型

活动建议

环境创设

1.收集“六一”期间幼儿各种活动的照片,布置在活动室墙壁和走廊上;2.“六一”节日环境布置,如自制小挂件、饰物、彩带等悬挂在活动室;3.播放欢快的节日音乐。

集体教学

活动

以健康为主的活动:1.大肌肉运动,如体育游戏“小兔过‘六一’”(跳跃)、“投投乐”(投掷)。

以语言为主的活动:1.文学欣赏,如故事《小兔乖乖》;2.听说游戏,《小老鼠上灯台》;3.绘本阅读,如《小猫咪分气球》。

以社会为主的活动:1.“我们的六一”;2.交往,“分享真快乐”。

以科学为主的活动:1.探索“吹泡泡”2. 感知“我的罐宝宝会唱歌”。

以艺术为主的活动:1.歌唱,如《“六一”的歌》;2.手工,《好吃的糖果》3.音乐游戏《公鸡头 母鸡头》。

区域活动

公共区:开展“好玩的尾巴”、“赶小猪”、“有趣的报纸球”、“追气球”等游戏;阅读区:开展《三个好朋友》等绘本欣赏活动;角色区:开展“我爱表演”、“节日造型屋”等游戏;拼搭区:开展“‘六一’大舞台”、“漂亮的道具”的拼搭活动;玩沙区:开展“沙滩上的‘六一’节”游戏;表演区:开展“找朋友(音乐游戏)”、“歌舞庆‘六一’”、“三只小猪”等游戏;美工区:开展 “会跳舞的线”、“自制表演小道具”、“漂亮的表演服装”( 涂色)等活动。

生活活动

生活环节:1.餐后和幼儿一起散步参观、欣赏其他班级“六一”环境氛围;2.离园前或其他生活环节中,请幼儿观看“木偶剧”和魔术表演;3.就餐时开展“六一”自助餐或美食分享会。

过渡环节:1.讨论“六一”庆祝方式;2.说说自己渴望的“六一”礼物;3.音乐欣赏:快乐的六一。

家园共育

1.给幼儿讲讲自己小时候是怎样过“六一”节的;2.支持、协助老师做好幼儿园、班级的节日环境创设,并将“六一”活动以录像、照片、文字等方式记录下来;3.在“六一”当天,精心为幼儿打扮,和幼儿一起参与幼儿园的庆祝活动。

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