鹤城区幼儿园3—4岁幼儿学习的基本内容
时间: 2016-06-16 15:21:46  浏览次数: 1117

一、健康
      3-4岁幼儿健康领域学习的基本内容主要包括“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯与生活能力”三个方面,每个方面又分为每个方面又分为有助于幼儿发展的基本知识(如“五官和四肢的名称及主要作用”)、基本情感与态度(如“参与集体模仿操的乐趣”)、基本技能与行为方式(如“独立用餐”)三种类型。具体内容如下:
      1.身心状况:五官和四肢的名称及作用;正确的坐、立、行姿势;不怕黑、不怕生;爱惜自己的身体,喜欢自己;简单的自我保护方法;积极愉快情绪的正确表达方式与习惯;正确的集体生活方式,如独立用餐、在教师的引导下安静地午睡等。
      2.动作发展:①大肌肉运动方面:常见的体育运动与游戏的名称、好处及玩法;正确的走、跑、跳跃、掷远动作、正面钻、爬等动作;攀登较矮的攀登设备;学习向上抛球并接球;上下楼梯的方法;玩滑梯、跷跷板等中小型运动器械游戏及开展其他大肌肉运动类体育活动的乐趣与正确方法;参与集体模仿操的乐趣;服从集体运动指令的意识与能力,较合拍地做模仿操。②精细操作方面:手的结构与各部位名称及功能;手指配合开展活动和完成任务的乐趣;控制小肌肉较协调的完成拧、捏、抓、夹等简单的动作;学习用橡皮泥制作简单的面食;手眼协调地完成简单的自我服务和游戏任务。
      3.生活习惯与生活能力:①生活与卫生习惯方面:常见食物的名称和主要作用;健康生活的简单知识,多喝白开水、不喝生水、少喝冷饮、饭前便后要洗手等;健康生活的正确方法和初步习惯,正确的洗手方法,饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯、早晚刷牙的方法与习惯,等等。②生活自理方面:简单的生活自理方法与习惯,正确使用小勺吃饭、使用自己的毛巾和手帕、独立上厕所、定时大小便、正确使用手纸、能够学会自己穿脱衣服和鞋袜并将其放在固定的地方摆放整齐,等等。③安全自护方面:基本的安全自护的正确方法与习惯,遵守各项体育活动的规则,上下楼梯不推挤,不做危险动作,不单独到陌生的场所,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走、不将细小的危险物品放到嘴里口里,等等;知道110、120、119等急救电话的作用。
      二、语言
      3-4岁幼儿语言领域学习的基本内容主要包括“倾听与表达”、“阅读与书写准备”两个方面,每个方面又分为有助于幼儿发展的基本知识(如“简单的礼貌用语”)、基本情感与态度(如“用正确的方式与人交谈的乐趣”)、基本技能与行为方式(如“在成人的提醒下使用礼貌用语”)三种类型。具体内容如下:
      1.倾听与表达:简单的礼貌用语,“请”、“谢谢”、“对不起”、“早上好”等;与人谈话的正确方法,眼睛看着对方,语气、表情自然大方,语速、声音大小适中;本民族、本地区基本日常用语并能听懂普通话;用正确的方式与人交谈的乐趣;会向身边的人简单介绍自己的朋友;听故事和讲故事的乐趣;在成人的提醒下使用礼貌用语;复述听到的简短故事;讲述身边发生的事情;仿编简单的句子;在区角游戏中尝试表演儿歌、童谣或简短的故事;基本会使用名词、动词、代词以及简单的形容词。
      2.阅读与书写准备:韵律感强的短小儿歌、童谣,以及短小有趣、对话性强、以动物为主要角色的故事;内容简单的绘本;绘本阅读和欣赏的乐趣;绘本阅读的基本方法;看图讲故事;会看画面并向他人简单解释画面;能独自安静的看图书十分钟以上。
      三、社会
      3-4岁幼儿社会领域学习的基本内容主要包括“自我意识”、“人际交往”、“社会环境与社会规范”和“社会文化”四个方面,每个方面又分为有助于幼儿发展的基本知识(如“自己的性别、年龄和姓名等”)、基本情感与态度(如“与教师一起游戏的乐趣”)、基本技能与行为方式(如“听从老师的指令开展活动”)三种类型。具体内容如下:
      1.自我意识:关于自己的基本信息和知识,自己的性别、认识自己学号、年龄和姓名等,自己和别人的不同;初步的自理意识和能力,自己吃饭、穿衣、睡觉等。
      2.人际交往:日常生活中的基本交往礼仪,使用礼貌用语,到别人家做客和在自己家招待客人的基本礼仪等;在特定情境下听从成人的话,听从老师的指令开展活动;爱长辈、爱父母,不乱对父母发脾气;与教师一起游戏的乐趣;与同伴交往的乐趣;愿意主动与熟悉的人打招呼;与同伴发生冲突时,能听从成人的劝解 并选择合适的解决问题的方法。

 

      3.社会环境和社会规范:家庭和幼儿园环境,家庭和幼儿园的地址、电话、主要设施、家庭成员等;商店、公园、马路等周围环境及与之相适应的基本行为规范;集体生活中的基本规则,一日生活中的主要环节(进餐、散步、午睡、游戏、教学等)的要求;区角游戏中根据自己的兴趣主动选择,并遵守进区规则,在提醒下懂得取舍。
      4.社会文化:春节、六一儿童节等节日的名称和基本含义;家乡和祖国的名称等;五溪“烟火表演”、金海广场“音乐喷泉”等地方特色表演。
      四、科学
      3-4岁幼儿科学领域学习的基本内容主要包括“科学探索”、“数学认知”两个方面,每个方面又分为有助于幼儿发展的基本知识(如“常见的动物与植物的名称、主要结构特征和生活(或生长)习性”)、基本情感与态度(如“探索生活中常见的简单自然科学现象的乐趣”)、基本技能与行为方式(如“运用生活中常见的工具对简单材料进行简单加工的技能”)三种类型。具体内容如下:
      1.科学探索:①物质与材料:身边常见的物质与材料的名称及大小、轻重、软硬、粗细、光滑和粗糙等特性;认识身边常见的物质和材料的乐趣。②动物与植物:常见的动物与植物的名称、主要结构特征和生活(或生长)习性;动植物的多样性及其与人们生活的关系;关心、爱护身边的动植物。③自然科学现象:简单的天气和季节的名称与特征,晴天、阴天、雨天、下雪天等;典型的天气或季节的简单符号或标记;溶解、沉浮、变色等简单的物理或化学现象;简单的自然科学现象及其对人们生活的影响;探索生活中常见的简单自然科学现象的乐趣和简单方法。④科学技术:剪刀、夹子、锤子等常用工具的名称、作用及其基本使用方法;身边常见的家用电器和交通工具;运用常用的简单工具进行探索和制作的乐趣;运用生活中常见的工具对简单材料进行简单加工的技能;运用科学技术知识进行科学小制作的简单方法。
      2.数学认知:①集合与统计:根据范例和口头指示从一堆物体中分出一组物体,按物体的某一特征(颜色、大小、形状等)进行分类;“1”和“许多”的含义及其关系;用一一对应等多种方法比较两组物体的多、少和一样多(物体个数在5以内);按物体量的差异特征(大小、长短、高矮)进行数量在5以内物体的正逆排序;按一个外部特征(颜色、形状、大小等)进行简单的模式排序。②量:量的比较与自然测量的兴趣,比较物体的大小、长短和高矮,从5个以内物体中找出并说出最大(长、高)的和最小(短、矮)的物体。③数:手口一致地点数5以内的物体;体验数的作用;根据事物之间的关系进行配对游戏,发现生活中一对二及一对多的配对关系;发现数与日常生活的联系;唱数10以内数;按数取物(5以内)。④时间:早、晚(白天、黑夜)的时间概念。⑤空间:几何形体,圆形、正方形、三角形的名称,区分圆形、正方形、三角形,用圆形、正方形、三角形进行简单的组合拼搭;空间方位,区分上下、前后、里外的空间方位。
      五、艺术
      3-4岁幼儿艺术领域学习的基本内容主要包括“感受与欣赏”、“表现与创造”两个方面,每个方面又分为有助于幼儿发展的基本知识(如“生活环境中的各种声音的特点”)、基本情感与态度(如“用生活中常见的物品进行打击乐演奏的乐趣”)、基本技能与行为方式(如“用简单的动作表现音乐形象”)和三种类型。具体内容如下:
      1.感受与欣赏:生活环境中的各种声音的特点,活动室教师上课和小朋友说话的声音,风吹树枝摇动的声音,脚踏落叶的沙沙声,大雨哗哗声等;结构短小的歌曲或有标题的器乐曲,《我爱我的小动物》、《兔子和狼》等;自然界及周围环境中美的事物,春天五颜六色的花,秋天各种颜色的树叶等;常见的物品中的美,衣服的颜色,围巾的图案;倾听生活中的各种声音的乐趣;欣赏音乐和绘画、泥塑、纸工等美术等艺术作品的乐趣,等等。
      2.表现与创造:用自然的声音唱儿歌的乐趣;用生活中常见的物品进行打击乐演奏的乐趣;用生活中常见的物品进行美工创作的乐趣;用自然的声音集体演唱音域在c1—g1之间的歌曲;用简单的动作表现音乐形象;尝试用常见的物品通过拍打、敲击等方式体现生活中的声音;用生活中的材料进行简单的创造性声音表现;用涂画、粘贴、拼装等方式进行美工制作;和同伴一起用多种方式表现自己想象的人或事物。

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